Surdité ( LSQ )
Surdité et codes sociaux – Une intervention inclusive
Développer la confiance, un geste à la fois.
Un adolescent de 13 ans vivant avec une surdité doit fournir un effort supplémentaire pour comprendre et se faire comprendre dans les situations sociales courantes : commander au restaurant, aller chez un ami, demander de l’aide… Ces contextes peuvent provoquer un sentiment d’isolement, souvent invisible mais profondément ressenti, où la solitude devient un terrain fertile pour la détresse des comportements.
En tant qu’éducatrice spécialisée en neurolinguistique et comportement, je propose une approche personnalisée et adaptée à la réalité des jeunes sourds.
Type d’intervention bénéfique utilisée :
- Technique PNL : transfert de ressource — l’enfant apprend à utiliser ses forces dans un nouveau contexte social.
- Communication fluide certifiée LSQ (Langue des signes québécoise) et LFS (français signé)
Mise en situation :
Dans un cadre ludique et bienveillant, l’hôtesse a pratiqué les codes sociaux de la vie privée, amicale et publique.
L’objectif :
- Augmenter la confiance relationnelle
- Réduire les comportements d’évitement
- Développer des stratégies concrètes pour entrer en relation avec les autres
À La Maison de l’Enfance, chaque interaction devient une occasion d’évolution, de fierté et de reconnexion dans sa propre demeure.